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我家小宝两岁四个月了，还不会说话，叫名字没反应，注意力不集中，不太听指令。之前去医院检查说是孤独症…该怎么治疗？？

儿童孤独症（自闭症），一般起病于36个月以内，主要表现为三大症状，即：社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。此时需要通过专业机构进行康复训练，可以促进语言发育，帮助他们提高社会适应能力。

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目前，自闭症尚无有效的治愈方法，但可以通过早期发现、早期行为干预和教育显著改善自闭症患儿的症状。

据卫生部办公厅印发《儿童孤独症诊疗康复指南》阐述，在儿童发育可塑性最强的时期（一般为6岁以前）对儿童进行长期系统的干预，可最大程度改善预后。因此，学龄前的康复训练被称为“抢救性康复”，6岁以前也称为“黄金干预期”。

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国内一流专家团队全程指导：医学总顾问北京大学第六医院贾美香教授、总顾问青岛大学师范学院副院长/心理学系主任、青岛大学师范学院学前教育系理论研究室主任卜凡帅博士。

教学组长： 10 年以上工作经验

主教教师：自闭症行业 3 年以上工作经验

教师专业：特殊教育、康复治疗学、学前教育专业，本科率 80% +

青岛融合教育中心以生活教育为基础，契合了国际上被广泛认同的一元化教育理念，对特殊儿童采用非隔离的融合于主流的教育方式，让普幼特幼同伴同学，实现融合教育双赢。

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姓名：童童（化名）

年龄：3岁

性别：男

童童康复前的能力：强处（模仿能力好、情感好、精细动作好）；弱处（语言能力差、刻板行为、对外界反应少）

童童的评估年龄符合小班标准，便分配在小班。与普通小朋友一样，昕昕的作息制度完全按照普教的一日流程，家长无须陪读，有专门的影子老师一对一负责昕昕在班级里的全部日常生活。先是全天的ABA，然后加一个小时的言语课，经过4个月的生活与干预，童童从刚入园时就伴随的问题行为，如喜欢把玩具放入嘴中、环境嘈杂时捂耳朵、无法安坐、无法表达用语言表达自己的情绪、转圈圈、踮脚等都有了明显的改善。

童童妈妈告诉我们“之前一直困惑怎么才能让他不发脾气，评估发现原来是他表达能力欠缺，语言有缺陷。”干预了半年过后，童童再次做了一次评估，从中度自闭症变为轻度边缘自闭症加发育迟缓，这已经比半年前的诊断进步了太多。

童童妈妈讲到：“今年年初，童童看到街上一个小朋友在哭，他转头问我：他为什么会哭呢？那一刻，我知道他终于挣脱了‘对外界漠不关心’这个牢笼。”孩子未来也有很大的机会走进学校、参与社会工作。

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