难安坐

　　孩子三岁了，在没有强化物吸引的情况下很难安坐，怎么办呢?

　　用强化物，说明孩子这个还是不能独立。

　　要想没有强化物，就让孩子安静地坐好，就要开始强化的频率要降低，比如说：孩子可以坐一分钟，过一会儿再给他强化。如果孩子可以坐两分钟，过一会儿再给他强化，那么这样的话，延后一直延到十分钟，那基本上孩子就可以了。

　　也得循序渐进的，开头他们这么小的孩子，安静行为做不好是很正常的，普通孩子也是一样的，我们可以让他自己去控制自己，孩子好好地坐好，就可以给孩子强化，那么这样的话是多次做，才会可以安静行为做好。

　　没有强化物，就想让孩子安静地坐好，就是我们提到的一个间歇强化，或者说一个等待时间拉长也是一样的。

　　还发现一个问题，现在孩子他在教室里面，环境下面，他能安静地坐好，然后家长反映他在家里就安静的坐不好，那么这个有可能给孩子他的理解是，我这个时候在上课就要坐好，在家里我没有上课，我就不坐好，可能这也有关系，那么，如果说你想孩子安静地坐好，除了在老师的教室，在家也要给他塑造一个这种环境。那么就是说，叫你安静地坐好，都能坐好，马上给他强化，家长经常反映的一个问题，在机构坐的很好呀，为什么在家里坐不好呢?孩子有可能他的理解就是，我应该上课我就应该坐好，而我在家里就是随便或者说不坐好。

　　这种情况：

　　第一，用指令让孩子懂得安静坐好，在那不动;

　　第二，进行泛化，比如说，除了让孩子在教室坐好，在家里在任何环境都要去坐好;

　　提到两个问题：一是环境的问题

　　二是泛化的问题。