青岛自闭症语言社交技能课_青岛融合教育发展中心

干预课程

适用于3-9岁的需要提高社交技能的儿童

课程内容

包括观察他人、打招呼、认识新朋友等关于社交的40个技能，课堂常规等。

课程目标

1、培养孩子促进社会交往的技能。

2、缩小孩子与同伴的差距。

课程特点

阶梯式提升儿童社交技能：

第一阶段:作为社初学者，儿童将通过一系列课程掌握人际交往中的基础社交技能，在陌生环境中能观察他人的社交行为，回应或主动发起简单的人际互动；

第二阶段:儿童成为社交发起人，将运用更复杂的社交技能，发起对话和深入探讨，使用恰当的礼节，与他人建立友谊和诉说自己的需求；

第三阶段:儿童成为游戏探索家，儿童逐步掌握游戏中的人际交往规则，懂得在游戏中展示友善行为，与他人建立连接，同时注意与他人的边界和分寸，学会分享和拒绝；

第四阶段:儿童成为游戏小专家，能够通过他人的提醒或是自我调节，平复游戏中的负面情绪，接受与他们的差异，尝试理解他人的感受，学会接纳自己的感受；

第五阶段:儿童成为课堂小能手，该阶段着重帮助儿童理解教室和学校中的规则，了解如何与老师和同学开展互动，在面对突如其来的变化时，能够调整心态作出合适的回应；

家庭全情投入。针对每节课有专门设计的“家长页”，由家长和儿童共同完成，真正做到机构和家庭全情投入，共同努力提升儿童社交能力。

自闭症孩子的社交发展阶段：

1.和他人玩简单的游戏，如来回滚球之类。(1岁)

2.模仿其他孩子的动作行为，如一起跑步。(1岁6个月)

3.看其他孩子玩耍，并试图短暂加人。(2岁)

4.在其他孩子面前独自玩要。(2岁)

5.看其他人玩，并靠近他们玩。(2岁6个月)

6.玩简单的团体游戏。(2岁6个月)

7.开始在成人的看护下与其他孩子一起玩要。(2岁6个月)

8.开始轮流等候，并一起更好的参与其中从中得到快乐。(3岁)

9.在他人帮助下轮流等候。(3岁6个月)

10.和一个玩伴形成短暂的依恋关系。(3岁6个月)

11.通常能玩合作性游戏，但可能需要帮助。(3岁6个月)

12.不需要看护就能进行轮流和分享。(4岁6个月)

13.最多和两个孩子玩至少15分钟的合作性游戏。(5岁)

14.有几个朋友，但有一个特別要好，可以分享自己的想法。(5岁)

15.在大型的团体游戏中合作性地玩。(5岁6个月)